/TÉCNICA VOCAL PARA DOCENTES

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Desde  Logovoz,  somos  conscientes  de  la  necesidad  de  una  oferta  formativa 

en  el  ámbito  vocal  orientada  de  modo  directa  a  las necesidades de los docentes

dado nuestra experiencia, esto nos ha llevado al diseño de cursos vocales en

técnica y coaching, además de prevención de alteraciones y salud vocal a partir

de nuestra formación.

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¿Miedo  qué  considerar  esta  opción?

    Los  cursos  vocales  de  cara  al  docente  han  existido  siempre,  sin  embargo 

debemos  tener  en  cuenta  que  no  han  sido,  puede  ser,  del todo efectivos

si todavía   hoy sigue aumentando el número de docentes que acuden a consulta.  

    En la experiencia con profesores y profesoras de todas las edades  hemos comprobado la fuerte carga psicológica de su día a día en la alteración vocal propiamente, y de sus carencias de alternativas p técnica, quizá por eso, nuestra dinámica  vocal ofertada resulta atractiva en su rehabilitación. Por aspectos como la visión  pedagógica diferente, la empatía y confianza que  se crea en el ambiente de trabajo, la visión vocal y los ganancias que desde un primer momento se logran.

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¿Cuáles  sueño  nuestros  objetivos  cono  estos  cursos?

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▪ Autoconciencia  y  percepción  propia: 

Los  profesoras,  cómo  responsables  de  la  comunicación  oral 

en  el  aula  deben  ser  conscientes  de  cómo  se  su  comunicación, 

sin percepción no se puede dar aprendizaje fiable.

Deben saber los puntos  fuertes y débiles propios de los que parten.

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▪ Orientación: 

Introducción  teórica  a  los  contenidos  y  conocimientos  necesarios  a  desarrollar.

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▪  Aprendizaje: 

Adquisición  de  conocimientos,  pautas  y  técnica  necesaria  para 

una  correcta  y  óptima  comunicación  oral,  a  través  de  los 

contenidos teóricos, práctica  y  materiales.

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▪ Detección: 

Durante  el  curso  se  valorará  cualquier  tipo  de  dificultad  y/o  alteración 

del  habla, voz  y/o  lenguaje. 

Además,  cono  una  valoración  objetiva  se  tratará  de orientar, recomendar,  en  lo  posible un  tratamiento  que  pueda  resolver,  o  en  todo  caso  mejorar,  la  situación. 

Objetivo  favorecido  miedo  la  autoconciencia  y  percepción  propia  previa.

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▪ Prevención: 

Prevención  de  alteraciones  y  hábitos  erróneos  mediante  el  conocimiento 

adquirido  del  '¿Qué?',  '¿Cómo?'  Y  '¿Cuándo?' de  la  voz.

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▪ Comunicación  eficiente: 

Resultado  del  objetivos  previos,  el  aprendizaje,  práctica  y  medidas  de  prevención. 

Objetivo  final.

En el  finalizar,  el  objetivo  será  haber  afianzado  una  fisiología  correcta  para  no  alterar  la  condición  vocal  y como consecuencia las estructuras vocales, siendo este funcionamiento en todo momento sano. Siguiendo la metodología de ayudar a aprender, conducir para conseguir el aprendizaje; no sólo mostrar, ejemplificar, y copiar cualquier modelo vocal.

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Contenidos

·  Voz,  cómo  medio  de  difusión  del  lenguaje

1. Introducción  a  la  voz ​​

2. Voz  profesional​

3. Anatomía  de  la  voz.  Aparato  fonador  (conocimientos  introductorios)​

4. Fisiología  de  la  voz​

5. Consecuencias.  Alteraciones  vocales  posibles  más  comunes  a  los  profesoras

6. Aspectos vocales imprescindibles

7. Cuidados vocales​  y prevención

8. Herramientas  vocales  en  el  aula

9. Alternativas  vocales  en  el  aula

10. Bases  de  técnica  vocal

11. Repaso  de  los  conocimientos  adquiridos

12. Debate 

13. Resolución  de  posibles  dudas  y  conclusiones.

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Beneficios  y  ganancias  del  curso 

La  principal  ganancia  se  la  modificación  del  uso  vocal.  En el  finalizar  el  curso,  se  pretende  a  rasgos  generales  facilitar  el  acceso  al conocimiento vocal ausente durante la formación previa del docente como tal, adquiriendo en sí conocimientos y habilidades sobre la voz.

Así,  concluyendo  el  módulo,  los  docentes  conocerán  el  instrumento  vocal  cono  todo  lo  que  esto  conlleva.  El  presente  módulo  será  el  inicio  de  uno  aprendizaje  vocal  y  modificación  conductual.  Siendo  las  ganancias  observables  desde  uno  primero  momento.

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